La Secretaría de Educación Pública (SEP) oficializó la restricción del uso de celulares y dispositivos digitales personales en las escuelas de México, luego de publicar en el Diario Oficial de la Federación (DOF) el Acuerdo número 09/09/26, cuya aplicación comenzará el próximo 3 de noviembre de 2026.
La medida contempla a los planteles públicos y particulares del Sistema Educativo Nacional. En educación inicial, preescolar, primaria y secundaria, los estudiantes deberán mantener restringido el uso de teléfonos celulares, dispositivos inteligentes y otros equipos electrónicos personales durante la jornada escolar, incluido el recreo.
El acuerdo no establece una prohibición absoluta de los dispositivos. Los alumnos podrán utilizarlos cuando exista una actividad educativa previamente programada, con una finalidad pedagógica y bajo la orientación de los docentes. También se contemplan excepciones por emergencias personales, necesidades de salud, discapacidad, accesibilidad, inclusión y situaciones extraordinarias de las comunidades escolares.
Para educación media superior, la regulación será distinta. Las escuelas deberán limitar el uso no pedagógico de celulares durante la jornada escolar, considerando sus características y necesidades particulares. Las reglas deberán construirse mediante diálogo y acuerdos con la comunidad educativa.
En el caso de las universidades, el acuerdo reconoce su autonomía para establecer medidas orientadas al uso responsable y seguro de celulares y otros dispositivos electrónicos. Además, las autoridades educativas estatales tendrán 180 días naturales a partir de la entrada en vigor para armonizar los instrumentos jurídicos correspondientes.
La SEP también prevé asambleas informativas con madres, padres y tutores, mientras que la implementación de la medida será revisada de manera semestral por las autoridades educativas. El acuerdo plantea un enfoque preventivo y formativo, más que punitivo, para reducir las distracciones y promover una interacción educativa responsable con la tecnología.

